МОЕ КРЕДО:

ДВОРНИК ОЛЬГА ПЕТРОВНА

• Выпускница:  ГОУ ВПО «Армавирский государственный педагогический университет» 2004 г.; г. Армавир, Краснодарский край
• Образование: высшее
• Специальность:  педагогика и методика дошкольного образования с дополнительной специальностью «Коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)
• Квалификация: «Педагог дошкольного образования, Педагог – психолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии»
• Дополнительное образование:  «Практическая  психология»  1999 год
• Педстаж работы: 15 лет 6 мес.;
• Квалификационная категория: высшая
• Система:  «ОТ  РОЖДЕНИЯ  ДО  ШКОЛЫ»  Основная  общеобразовательная  программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.:  Мозаика-Синтез, 2010. - 304 с.
• Телефон:  8(86153)5-22-75, 
• E-mail: olyadwor2013@yandex.ru

Я выбрала профессию такую Что лучше мне на свете не найти. И с каждым новым годом убеждаюсь Что я иду по верному пути! Воспитывать людей такая радость. Дарить улыбки им и согревать теплом. Учить всему, что я сама умею. Примером быть всегда им и во всем. Какая ж это трудная работа.

Мне хочется их к занятьям подготовить Умения и навыки  привить. Психологически их правильно настроить И лучшие таланты их раскрыть. В свободную минуту почитаю книгу И к выставке работу посмотрю. Успеть всё надо в жизни этой И смысл её не потерять Посеять доброе и вечное сначала Останется плодов лишь подождат

СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ… 

Именно на него ложится главная ответственность за выявление потенциальных способностей и талантов каждого педагога. По моему мнению, старший воспитатель это профессионал, владеющий комплексом качеств, которые способствуют успешной передаче знаний. Он, как писатель, живет в своих произведениях, как художник – в картинах.
Моя цель не только сформировать знания, умения, навыки у педагога детского сада, но и помочь ему сформироваться как личности, развить желание, стремление к творческому самосовершенствованию и умение правильно оценивать результаты своего труда.
ЦЕЛЬ рождает ПРИНЦИПЫ. 

Их немного:

• у творческого старшего воспитателя – творческий педагог,
• оптимальность и емкость методической работы,
• эффективное образование и успешное развитие каждого педагога.

Соблюдать эти принципы легко и трудно одновременно. Человек, владеющий информацией и различными технологиями:

• имеет другой, свой стиль мышления,
• принципиально иначе подходит к оценке возникающих проблем, организации своей деятельности в целом.