Раздел 3. Организационно – методическое сопровождение

Организационно – методическое сопровождение

Данный раздел содержит   методические материалы  для обеспечения  профессиональной компетенции начинающего педагога.    

Для выявления  профессиональных затруднений начинающего педагога, используются диагностические материалы  включают инструментарий (анкеты -в чем затруднения,  опросники, тесты, экспресс-опрос,   кроссворды).  А также выявление  и изучение  деловых и нравственных качества молодого специалиста, креативности, его отношение к организации детской деятельности, коллективу ДОУ, детям и их родителям, увлечения, наклонности, круг интересов.

Основными  документами педагога – наставника по работе с начинающим педагогом,  являются такие документы, как   разработанный совместно с молодым специалистом план и программа профессионального становления молодого специалиста с учетом уровня его интеллектуального развития, педагогической, методической и профессиональной подготовки,

Формы  методической работы, представляют собой комплекс материалов, содержащих  приемы и методы, как традиционного, так и  интерактивного обучения  в  работе с начинающим педагогом.

Оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении педагогической профессией, практическими приемами и способами качественной организации детской деятельности

Использование различных форм и методов работы с педагогами предполагает командную работу, поэтому я подбираю состав групп, включая в каждую группу опытных педагогов наравне с начинающими. В этом случае, в процессе активного взаимодействия участников групп происходит важный обмен педагогическим опытом, «взаимообучение».

• Методические рекомендации по наставничеству
• Некоторые условия успеха воспитательской деятельности
• Отчет о проделанной работе за год
• «Наставничество – как метод профессионального становления
• молодого педагога»
• Анкета для молодых педагогов
• Буклет Важные правила для молодого педагога
• Памятка молодому воспитателю
• Памятка Общение с родителями