Раздел 3. Организационно – методическое сопровождение

Организационно – методическое сопровождение

Данный раздел содержит методические материалы для обеспечения профессиональной компетенции начинающего педагога.

Для выявления профессиональных затруднений начинающего педагога, используются диагностические материалы включают инструментарий (анкеты -в чем затруднения, опросники, тесты, экспресс-опрос, кроссворды). А также выявление и изучение деловых и нравственных качества молодого специалиста, креативности, его отношение к организации детской деятельности, коллективу ДОУ, детям и их родителям, увлечения, наклонности, круг интересов.

Основными документами педагога – наставника по работе с начинающим педагогом, являются такие документы, как разработанный совместно с молодым специалистом план и программа профессионального становления молодого специалиста с учетом уровня его интеллектуального развития, педагогической, методической и профессиональной подготовки,

Формы методической работы, представляют собой комплекс материалов, содержащих приемы и методы, как традиционного, так и интерактивного обучения в работе с начинающим педагогом.

Оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении педагогической профессией, практическими приемами и способами качественной организации детской деятельности

Интерактивные формы и методы обучения
Традиционные		Нетрадиционные
Тренинг		Квик настройка
Круглый стол		Кейс Метод
Мастер -класс		Кейс Метод
Семинар-практикум		Аквариум
Педагогическая мастерская		Педагогические ситуации
Деловая игра		Технологией Открытого Пространства

Использование различных форм и методов работы с педагогами предполагает командную работу, поэтому я подбираю состав групп, включая в каждую группу опытных педагогов наравне с начинающими. В этом случае, в процессе активного взаимодействия участников групп происходит важный обмен педагогическим опытом, «взаимообучение».